一錯再錯的教育部（吳展良）

課綱問題可以鬧到這樣，脫上衣畫裸像 乳癌患者勇敢畫自己，只能說這個政府做事太不照程序，NBA／LBJ稱不會受挑釁影響　教練讚其高中時代已態度成熟，不肯承認錯誤，intel驅動換機潮 喬鼎 宏正 川湖看旺，太多算計，八仙塵爆後的台灣緊急醫護 (簡立建)，又太自以為是。最強動新聞看這裡將年輕人推往獨派台灣長期有統獨之爭，華航空姐抗爭　資方提前發公開信訴苦，事涉基本認同與生存問題，教育下一代的中學課綱因此極為敏感，務必審慎以對。民主社會處理這類爭議的基本原則是一切務必按照合理程序，使各方面的意見得到比較公平的表達機會。然而所謂「課綱微調」從一開始就有程序與合法性的問題：教育部發動修訂時未依應有程序辦事、漠視其後大量有關程序及合法性之爭議、並由一些意識形態特強的人士閉門修訂。「微調」結果是大幅調整有關內容，且不由各科專業學者主持，在名義與專業性上又都站不住腳。接連犯錯不承認，教育部對別人的抗議一再以《憲法》或統獨觀念回應，變成統獨意識形態之爭，當然只會把問題不斷擴大。
此事先在學界與政界爭，等高中學生都起來抗議後，教育部卻又不敢以誠信好好對話，怕學生聚集運動，將原定的座談會全部取消，學生自然更加氣憤。等學生都攻進教育部長室了，部長卻以必須依法提告、幕後的政黨黑手不道德等回應，這樣只會激起全面烽火，使全台灣各地更多的學生捲入抗議運動，並將整個年輕一代往獨的方向推。，