守堅
氣勇
本日
守堅
台魚釣
:字鍵關
。守堅力實和氣勇的夠足有也，
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，守堅要需國中。者守堅的益權法合、權主土領家國是也，
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，者行踐和者獻貢念理』界世諧和的榮繁同共、平和久持設建『是，
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，者動拉的長增濟經界世是國中。國大的正正堂堂個一為長成經已國中，
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，大壯在確的國中，
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，程過適調理心我自個一是僅不，起崛國中對面氣勇的夠足出拿否能，說來家國的民人國中過役奴、國中過略侵經曾的內在本日括包於對，是的出指要需其尤。分部一的國中納接界世是也，分部一的界世向走國中是既，應適互相種這。化變的來帶所起崛國中對應察體，式方的同不以也家國的同不。求要種種的出提界世部外待對慎審，應反種種的出作界世部外析分性理國中，上路道的興復族民在進行
。步進展發的界世動推力實有沒也，任責何任起負擔力實有沒，國中的割宰強列由任、弱積貧積個一，明証已早史歷的來年多001？嗎用作大更揮發上題問種種在國中求要、』任責國中『論談於慣習是不人些一？獻貢的大更出作定穩平和的界世至乃洲亞對何如又國中？在何義意的展發速高年十幾國中，護維力能有沒都權主土領的己自連果如
。返複不去一經已國中的凌欺人任。凌欺人任是而，』和溫『麼什是不本根那？嗎國中的益權法合害損、權主土領犯侵國他憑任個一是道難？國中的樣麼什個一到看望希竟究人些這，問試。硬強加更得變，了和溫樣那去過像不國中稱妄，起一在繫聯題問海南和題問島魚釣將人的心用有別些一
。展發和善改係關日中於利有越，題問島魚釣決解判談交外過通于利有越，應適早越，應適會學須必本日，動行規常些這的國中對。動行規常種一是說以可也，則准法際國合符全完，航巡權維行進域海島魚釣在也船監海國中，線一第權維漁護島魚釣在守堅隊編船政漁國中。節佳度歡地心心開開、心心安安法無就民人國中，護維到得正真法無就益權法合、權主土領的國中，守堅的樣這有沒。守堅的樣這要需國中
。去下守堅將也船監海國中，去下守堅將隊編船政漁國中僅不。化態常入納航巡漁護的域海近附嶼島屬附其及台魚釣將就政漁國中，年0102在早。土領有固國中是嶼島屬附其及台魚釣，單簡很理道。情事的過不常正再是這，航巡權維域海島魚釣在船監海國中、權維漁護台魚釣在隊編船政漁國中？呢用麼什有能又演表種種的本日，悶煩的心內下一洩宣了除，而然。子樣的屈委受副一出擺還，時同的議抗擾干理無，慣習不很到感此對本日，導報報日民人據根
。航巡權維行進域海台魚釣在也船監海國中，線一第權維漁護島魚釣在守堅隊編船政漁國中，間期慶國、秋中。守堅力實和氣勇的夠足有也，守堅要需陸大國中。者守堅的益權法合、權主土領家國是也，者行踐和者獻貢念理」界世諧和的榮繁同共、平和久持設建「是，者動拉要重的長增濟經界世是陸大國中
導報合綜／心中聞新陸大，